01
LEARNING DESIGN
やりたいことを、できることに。
本人の「こうなりたい」を出発点に、目標、現在地、課題、次に試すことを整理します。
特定の正解を渡すのではなく、その人に合う学びのプロセスを一緒に組み立てます。
- 目標と現在地の整理
- 学び方・練習方法の設計
- 実践と改善の伴走
学びのデザイナー
学びを設計し、「できる」を形にする。
人が「できるようになりたいこと」を実現するための
学びを一緒に設計し、自分で学び続ける力まで育てます。
公立小学校とHILLOCK初等部での現場経験に、学習科学・教育心理学・行動科学の知見を重ねて支援します。
WHAT I DO
「できる」までを
一緒に設計する。
本人の「やりたい」を起点に
できることが増えることと、自分で学べるようになること。二つの成果を目指します。
02
LEARN TO LEARN
学び方まで、
学んでしまう。
最初は一緒に学び方を考え、試し、振り返ります。少しずつ本人が目標や方法を決める機会を増やし、最終的には支援がなくても
自分で学び、改善できる状態を目指します。
- 実践とフィードバック
- 振り返りと方法の更新
- 自分で学び続ける力
SERVICES
二つの入り口から
学びに伴走する。
できるようになるための「学びの設計室」と
自分なりの答えを見つける「探究の探究」。今、向き合いたいことに合わせて選べます。
LEARNING DESIGN STUDIO
学びの設計室
「できるようになりたい」を実現し、自分で学ぶ力も育てる伴走。身につけたいことや上達したいことに合わせて、目標と現在地を整理し、必要な学びを一緒に設計します。実践、振り返り、改善を重ねる中で、少しずつ本人が学び方を選び、自分で成長していけるようになることを目指します。
- 初回ヒアリングと、目指す状態の具体化
- 現在地・課題・ボトルネックの整理
- 練習方法と、教材・情報・人・環境の組み合わせの設計
INQUIRY OF INQUIRY
探究の探究
「答えを見つけたい問い」から、自分なりの答えを探す伴走。「自分は何をしたいのか」「この問いをどう考えるか」。まだ答えのない問いや関心から出発し、観察、対話、小さな実践、省察を重ねます。答えを急いで決めず、自分なりの考えを育て、次の問いや選択へ。探究の手触りを得ながら、より善い人生を考えます。
- 気になっていることや問いの言語化
- 観察や小さな実践の設計
- 気づき・違和感・変化の記録
PHILOSOPHY
人が変わる
過程を、
一緒に設計する。
学ぶ本人の動機から始め、何を、どう学べば前へ進めるかを一緒に考えます。最初は二人で、少しずつ本人の手で。目標や方法を選ぶ主導権を渡しながら支えます。
課題の中で、学びによって変えられる部分を見立てます。必要に応じて専門家や教材、環境の力も借りながら、その人に合う学び方を設計します。
01DESIRE
やりたいを、他人の目標に変えない。
出発点は、本人が望んでいる変化です。正しそうな目標を外から置くのではなく、その人の動機が動く言葉を一緒に探します。
02BOTTLENECK
努力量より、詰まりを見る。
「もっと頑張る」で片づけず、何が前進を止めているのかを分解します。必要なら環境、練習、教材、専門家、AIまで組み替えます。
03INDEPENDENCE
支援がなくなるところまで。
最初は一緒に考え、少しずつ自分で選び、試せるように。私の伴走がなくても学び続けられるようになることも、一つの成功と考えています。
ABOUT MARTY
PUBLIC SCHOOL↓ALTERNATIVE SCHOOL教育現場から、
学びそのものへ。
公立小学校での実践を経て、現在はHILLOCK初等部世田谷校のシェルパ／スクールディレクターとして活動。一人一人が何かを身につけ、少しずつ変化していく過程を共に面白がりながら支援しています。
特定の教科や技能を教えること以上に、「人はどうすれば、できなかったことをできるようになるのか」に関心があります。本人の動機を起点に、その人に合う学び方を一緒に考えます。
学習科学・教育心理学・行動科学の知見と、教育現場での実践を行き来しています。
プロフィールを読む ↗WORKS
現場で
積み重ねていること
7講演実績
4執筆実績
詳細はWORKSページに掲載しています。
01 / LEARNING ENVIRONMENT
学びの場
CURRENTHILLOCK初等部 / QILOT
スクールディレクション／学びの伴走
HILLOCK初等部では、探究、自己調整学習、自由進度学習、個別支援を実践。QILOTでは、好奇心や探究心を起点に、自ら問いを持って挑戦する学びをオンラインで支えています。
02 / LEARNING ACCOMPANIMENT
学びの伴走
PROJECT学びの設計室 / 探究の探究
個人向け学び・探究伴走サービス
できるようになるための学びを支える「学びの設計室」と、自分なりの答えを探す「探究の探究」。本人の動機を起点に伴走し、学びの設計室では自分で学びを進める力も育てます。
03 / TALK & WORKSHOP
講演・ワークショップ
ONGOING学びを現場の次の一歩へ
講演／研修／ワークショップ
探究、自己調整学習、学びの個別最適化・個性化を扱います。参加者が自分の課題を整理し、次に試すことを持ち帰れる場を、目的に合わせて個別に設計しています。
日々の実践をnoteとFacebookを見る ↗OFF THE CLOCK面白さと
多少の歪さとプライベートを覗く ↗